Salut!＋Hola!

今週一週間はスペイン語のテスト週間。
5学期に分かれた3学期目、そろそろ一年生もきちんとスケジュールを渡されての試験となります。

しわくちゃで持ってきました・・・。
6歳児ってこんなものかしら（笑）。

一日目　算数
二日目　スペイン語
三日目　倫理・公民
四日目　理科・社会

授業の合間にテストを行うので、一日はちょこっとずつ。

面白いのは、三日目の倫理・公民のクラスのテスト。
マテリアルは何を使ってもいいから、3つの内容から選び考察し、発表するというもの。
プレゼンテーションが重視される教育だけに、一年生からこんなテストもあるのですね。

さてはて、親の準備が大変そうです・・・（笑）。

前回、amazonで語数を見る方法を書きましたが、
覚書用に他のサイトもアップしておきます。

Scholastic　Reading　Counts!


タイトルを入力して本を選択するとこのようなページが表示されます。
面白いのはInterest Level（興味を持てる年齢レベル）と、Reading Level（読むレベル）双方が載っていること。
読み聞かせも併用している我が家にとってはとても参考になります。

GRLはアメリカの小学校で使われている個人の読書レベルを表したもの。
Lexile Levelはスカラスティック社独自の難易度などの指標のようです。


SSS書評検索システム
多読といえばSSS！
タドキストさんたちの貴重な情報が満載です。
ちなみに、こちらで使われてるレベル分けは読みやすさレベル（YL: Yomiyasusa Level）という数値であらわされています。日本人の大人向けの指標で、数字が小さい（簡単）→数字が大きい（難しい）となっています。
レベル０（語彙250語レベル・1500語以内の読み物）
レベル１（語彙500語レベル・3000語以内の読み物）
レベル２（語彙800語レベル・5000語以内の読み物）
レベル３（語彙1300語レベル・一万語以内の読み物）
レベル４（語彙2000語レベルまで）
レベル５（語彙2800語レベルまで）
レベル６以上（語彙3000語以上）
といった形でレベル分けされているようです。
ハリー・ポッターで、YL6.0-8.0。

ずっと眠っていたこの本も利用しないと・・・！！


ただ、スペイン語は自力カウントか、あきらめるか・・・。
英語と違って必ず冠詞がつくし、主語の省略も多いし、同じようには比べられないからなぁ・・・。

Kouが日本語の児童書を自分から読むようになった嬉しいおまけ♪
スペイン語や英語の本も自分から読もうとするようになりました。

一緒に本棚に置いてある本に変わりはないので、
私が思うほどにはハードルは高くなかったのかな？？？
ま、気が向いたら読んでもらいましょう＾＾。

せっかくなのでどの程度の内容を読んでいるのか記録しておきたくて
一時期、語数をカウントしようとしましたが挫折。（私が続かない・・・）

便利な機能を使ってみることにしました。

＜Ａｍａｚｏｎ．ｃｏｍで語数とレベルを見る＞
タイトル名などで検索した際、「Serch! Inside」（日本版の「なか見！検索」）がある場合に利用できる便利な機能
がこちら。

本紹介ページを下の方にスクロールしていくと、「Inside This Book」という項目があります。
ここの「New」というところにある、「Text Stats」というリンクをクリック。


すると、このような画面が表示されます。

（私なりの解釈で解説してみます）

読みやすさ
Fog Index：内容を理解するのに必要な教育年数
Flesch Index：90-100ポイントが5年生、6年生レベル
　　　　　　　　　0- 30ポイントが大学生レベル
Flesch-Kincaid Index：適当な対象年齢をアメリカの学年で表示
　　　　　　　　　 　(この場合1.8、小学校1・2年生向け）

複雑さ
Complex Words：音節が３つ以上ある複雑な言葉が、全体に占める割合
Syllables per Word：単語当たりの平均音節数
Words per Sentence：一文当たりの平均単語数

数
Characters：総語数ならぬ総文字数
Words：総語数
Sentences：文章数
そして・・・（笑）
Words per Dollar：1ドル当たりの文字数
Words per Ounce：1オンス（28g）当たりの文字数

我が家では青文字になっている部分を参考に本選びをしています。

今、Kouが自分で読もうとする絵本はこんな感じかな？
英語：小学校1-2年向け
スペイン語：小学校1-5年生向け
やはり英語とスペイン語とで語彙量が歴然と違っているようです。
そして、学年が上がるにつれ、解説が必要なことがたくさん！

背伸びさせない程度＆ちょっと背伸びを混ぜながら、ママも一緒に学びます・・・。
ママの多読にもなるかしら？？

追記：
Kouが先日読んだ「カメより年をとったものっているの？」の本、
amazon.comでは英語のみ上記詳細を見ることができました。
（スペイン語の方には「なかみ検索」が付いていなかったので。）

語数は見られませんが、対象年齢は本を検索したトップページをスクロールすると記載されているので本選びの参考にしています。


久々にランキング置いてみます。

寝る前の読書習慣、続いています。
疲れていたり、寝る時間が遅くなってしまった時にはさすがにこちらからｓｔｏｐをかけていますが、
本人も楽しいようで、いろいろな本を持ってきて読んでいます。

最近のお気に入りはこれ。

もう一週間以上、寝る前の本として読み続けています。

図鑑や百科事典（まだ購入していませんが）こそ転がしておいて、
気が向いたときに眺めてほしいと思っていたので、
折を見ては少しずつ揃えてはいました。
でも、Kouはそれほど深く興味を持つわけでもなく、たまーに一緒に調べ物で使う程度でした。

ある日「一番長生きな生き物はなあに？」と聞かれ、「木かな？」と答えた夫。
長い年月をかけて成長した木の年輪の話や、屋久杉の話、
そしてメキシコのオアハカにあるトゥーレの木について車の中でお話していました。

それから何日か経って、たまたまKouがこの「くらべる図鑑」でトゥーレの木を発見！（何と掲載されていました）
まだKouが３歳の時、実際に観光で音連れた事のある場所ということを教えて写真を見せてあげると、
大変興味を持った様子でした。

今は、毎晩いろんなテーマの項目を読んでは分からない言葉を聞いてきたり、感心したり♪
絵を見て満足するのではなく、細かい部分を読みこむようになりました。
自然とスピードや距離、重さや大きさなどの概念が入って行ってくれているように感じます。
図鑑自体がビジュアルで楽しく「くらべ」られているので分かりやすいようですが、
重さや距離などは実際に体感してもらったり、経験と結び付けるようにお話しています。
はかりや定規、車で走っているときのスピードや、旅行した時の距離など、
いろいろなもので内容を確認しては納得しているKou。
しばらくはブームにとことん付き合ってみようと思います。

とっても素敵な図鑑に出会えて感謝♪

＜1/27〜2/6に自力で読んだ本＞

言葉がすこし固めで難しいようで、何日かに分けて読みました。
やはり、冒険物は楽しく大好きな様子です。


淡々と語られ、ほのぼのとした後味は「がまくんとかえるくん」シリーズと一緒♪
とても簡単なうえに、小さなストーリーが少しずつ続いていくスタイルなので読みやすいです。
冒険ものの刺激に慣れたKouにはちょっと物足りない様子でした。
途中で読むのに飽き、二日で読み切り。


なんどもなんども読み聞かせてきた大好きな「バムとケロ」シリーズ。
なかでもこの一冊はKouのお気に入りです。
どうやら、こちらはおなかの赤ちゃんへKouが読み聞かせをしてくれたようです（笑）。

Hay Algo Mas Viejo Que Una Tortuga Gigante?/ What's Older Than a Giant Tortoise?

こちらの絵本のスペイン版。
カメさんより年よりなものっているの？
という視点で深めていく「シオナガスクジラ・・・」と同じ作者さんの科学絵本です。

Kouの読んだカメさんのお話は日本語になっていないのかな？残念ながら見つけることができませんでした。

木、ギザのピラミッド、アリゾナのクレーター、マンモスの化石、エベレスト、T-REX、地球、宇宙。
それぞれの成り立ちが簡単に描かれ、それぞれ何歳なのか楽しく説明してあります。
年末に恐竜とマンモスの化石を見たKou。
こちらも大変つぼにはまったようで感心して読んでいました。

日本語同様、スペイン語でも年齢相応の読書ができるようになっていることを知りびっくり！
多少分からない単語を日本語で説明したり（日本語でも知らない単語もあるのでさらにかみ砕いたり）はしましたが、ほぼ一人で読めてしまうのですね・・・！
子供の能力は本当にすごい♪

先日の事件のあと、今までに増して楽しそうに学校に通っているKou。
子供同士って、喧嘩して仲直りして、どんどん仲良しになってゆくものなのだとつくづく感じます。

そんな中、先生が教えてほしいとKouに頼んで以来続いているのが
＜Kouによる「日本語クラス」＞！！
毎日スペイン語の授業のあと、日本語の単語ひとつや言い回し一つをクラスのみんなに教えてあげる時間が設けられているようです。（知らなかったので聞いてびっくり！）

２月のイベントといえば、バレンタインデー。
メキシコの小学校では、Dia de amistad（友情の日）と位置付けられています。
大人も女性から男性へ、男性から女性へ双方からのプレゼントが贈られます。
子供同士の間では、クラスのみんなに飴やチョコを一つずつ配ったり、
女の子はランチを二人分バスケットに入れて持ってきて、男の子はお礼にお花をあげる、
なんてイベントを行ったりもします。

だから、今月に入ってKouが教えてあげた言葉も「ともだち」、「大好きだよ」といった言葉。
愛にあふれています♪

めずらしく雨が降り続いた5日間、いつものグラウンドではなく教室の中までお迎えに行くと、
はにかんだ笑顔で「こんにちは」、「さよなら！」そんな言葉を私にかけてくれる子供たち。
Kouは「僕が教えてあげたんだよ〜♪」と嬉しそう。

上手に導いてくださった先生にとっても感謝しています。